手機(jī)瀏覽陶衛(wèi)網(wǎng)為進(jìn)一步提升我校非遺陶藝特色課程教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，5月9日，石家莊鐵道大學(xué)建筑與藝術(shù)學(xué)院張文松教授，應(yīng)邀蒞臨石家莊市盛世長安小學(xué)，在陶藝教室為我校五年級(jí)一班同學(xué)做了《陶藝造型》的專題講座。張教授畢業(yè)于清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)系，石家莊鐵道大學(xué)與藝術(shù)學(xué)院教授、研究生導(dǎo)師、河北省美術(shù)家協(xié)會(huì)陶瓷藝術(shù)委員會(huì)副主任，是一位樸素、親切、和藹的資深陶藝專家。
課堂上，張教授深入淺岀地講授中國陶瓷的歷史起源與發(fā)展變遷，一部陶瓷就是一部中華文明史，陶瓷是中華文明的重要名片，是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的杰出代表，自古以來就在我們的生活中扮演著非常重要的角色。張教授用一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事，答疑解惑，在輕松愉悅的課堂氛圍中，拉近了與同學(xué)們的距離。同學(xué)們聽得津津有味，了解到這底蘊(yùn)深厚的陶藝文化遺產(chǎn)。隨后，張教授又親自動(dòng)手給同學(xué)們現(xiàn)場演示了傳統(tǒng)手捏成型“杯子器皿” 造型的制作工藝技巧與方法的過程。他強(qiáng)調(diào)，在制作之前要進(jìn)行揉泥，保證泥料的軟硬均勻；手捏成型是制造陶藝最原始、最基本方法之一；手捏陶藝造型拙樸、粗曠但不粗糙，典雅樸拙，有種剛?cè)岵?jì)的感覺，散發(fā)著器皿獨(dú)特的魅力。精彩的講解后，張教授鼓勵(lì)同學(xué)們大膽嘗試，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，可以運(yùn)用夸張的手法制作或添加其他肌理裝飾效果等，去認(rèn)識(shí)美、欣賞美、創(chuàng)造美，提高自己的審美素質(zhì)。同學(xué)們在張教授耐心細(xì)致地指導(dǎo)下，動(dòng)手實(shí)踐，體悟傳統(tǒng)手捏工藝的技法。一個(gè)多小時(shí)的課堂里，同學(xué)們完成了手捏成型，從各方面領(lǐng)略了陶瓷非遺文化之美，收獲了成功的喜悅！
在課后，我校陶藝?yán)蠋熗跣聲?huì)詳細(xì)介紹了陶藝校本課程。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視和支持，設(shè)有陶藝專業(yè)功能教室及全配套專業(yè)的硬件設(shè)施器材、專業(yè)老師。學(xué)校陶藝社團(tuán)成立于2009年，經(jīng)過數(shù)十年的整體發(fā)展，指導(dǎo)學(xué)生多次參加重要陶藝比賽獲獎(jiǎng)，王老師也取得學(xué)術(shù)教研成果。2015年石家莊市盛世長安小學(xué)獲“河北省陶藝教學(xué)示范基地” 。張教授就我校陶藝專業(yè)教學(xué)進(jìn)行了深入的溝通交流，并觀看了同學(xué)們以往制作的陶藝作品，對(duì)陶藝教室的設(shè)施設(shè)備，豐富的陶藝課程設(shè)置和專業(yè)教學(xué)教研，接受傳統(tǒng)文化教育方面的工作等，給予了肯定與贊揚(yáng)。
張教授在大學(xué)潛心研究陶藝教學(xué)多年，有著豐富的陶藝教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和系統(tǒng)理論研究積累。此次活動(dòng)，為學(xué)校師生提供了一個(gè)交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，共話未來，對(duì)我校開展陶藝特色教育將會(huì)有很強(qiáng)的專業(yè)引領(lǐng)與實(shí)踐指導(dǎo)意義，為盛世長安小學(xué)的傳統(tǒng)手工陶藝特色教育注入了新的活力，在“雙減” 背景下真正做到尊重個(gè)性、開發(fā)潛能、多元發(fā)展、提質(zhì)增效。
傳承與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化既是增強(qiáng)文化自信，也是推進(jìn)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要舉措，盛世長安小學(xué)讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中掌握陶藝知識(shí)，在創(chuàng)造中品味非遺魅力，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，學(xué)校一直在努力……
（作者：石家莊市盛世長安小學(xué) 王新會(huì)）
